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“心理教学系统,具有E-Prime通信功能的心理实验教学软件”参数说明
| 是否有现货： | 是 | 认证： | 国家软件著作权 |
| 软件名称： | 心理实验教学系统 | 软件类型： | 教学演示 |
| 版本语言： | 简体中文版 | 操作系统： | Windows 7 |
| 系统硬件要求： | 常规 | 型号： | 心理教学系统V2.0 |
| 规格： | 心理教学系统网络版 | 商标： | 合君心理教学系统 |
| 包装： | 心理教学系统包装30cm*25cm | 净重： | 心理教学系统：1.2kg |
| 产量： | 2000 |
“心理教学系统,具有E-Prime通信功能的心理实验教学软件”详细介绍
心理教学系统,具有E-Prime通信功能的心理实验教学软件
【销售咨询】13552472059，QQ155349015
【行业怪相】能提供心理教学系统的公司不是很多，全国大约有十多家。在这十多家心理教学系统公司经营多年后的今天，我们发现心理教学系统行业存在如下怪异的现象：
（1）都宣称自己销售的心理教学系统是来源于某权威科研机构研发或与其有很紧密关系的关联产品（权威机构主要以北师大、北大、中科院心理所或者华东师大等）。其主要表现是要么宣称自己销售的心理教学系统是这几所权威院校的专家参与设计的，要么就说这几所院校都是其客户，都在用他们的心理教学系统。
（2）都宣称自己销售的软件是专业心理教学系统。
（3）都宣称自己销售的心理教学系统是开发最早的、内容最全的。细细分析起来，不难发现，上述现象很容易解释。第一点：心理教学系统公司宣传与权威心理科研院校有渊源关系，其原因主要是这几所院校的心理学学科力量雄厚，代表了心理行业发展水准与方向，有来自这几所院校的专业心理老师“加盟”该公司或者能够为这几所院校的心理专业提供心理实验教学产品，往往成为这些公司一辈子的荣耀。无可否认，有些公司确实跟权威机构有挂靠关系，但可悲的是，好多心理教学系统公司跟这些权威机构的亲戚关系是不真实的，可以说是挂羊头卖狗肉。这一现象导致客户的失望与心寒，特别是对于代理商来说，本来是奔着有权威研究机构背景而去的，到最后却伤的最深。而心理学权威机构对此却浑然不知。第二点：心理教学系统必须有专业研发人员参与才能开发出来。程序开发人员如果没有心理专业背景或者没有心理专业研发人员参与设计，自己无论如何是开发不出来的。所以只要在市场上流通的、被客户接受的心理教学系统都是符合心理实验设计理念、都将实验心理学的经典实验集成到系统中，都是专业心理教学系统。当然专业程度肯定是有差别的。那要看心理研发人员专业实力及程序开发人员的技术水平，以及双方的相互理解程度。第三点：宣称自己销售的心理教学系统开发得最早是为了树立行业权威，好像从事这个行业越早就越专业一样。其实对软件来说，如果不经常迭代与升级，最早开发出的产品应该是最初级的东西，与权威扯不上丝毫关系，反倒是落后的代名词。心理教学系统开发最早的产品早就被客户淘汰掉了。试问，如果心理教学系统不能涵盖经典心理实验，开发的早有什么用？如果心理教学系统不能对接E-Prime，开发的越早也是落后的；如果心理教学系统不能进行可设计化，开发的越早也没什么用。所以，心理教学系统是否是最早的一点也不重要，这么多公司在争论谁是第一个做心理教学系统根本没有实际意义。客户看中的是我们做出的产品是否好用，利用率有多高。最新款的才是最有生命力的，最新的产品往往是行业的颠覆者。至于宣传心理教学系统是内容最全面的，这个只需要看看集成的心理实验内容就OK了。
【行业怪相】能提供心理教学系统的公司不是很多，全国大约有十多家。在这十多家心理教学系统公司经营多年后的今天，我们发现心理教学系统行业存在如下怪异的现象：
（1）都宣称自己销售的心理教学系统是来源于某权威科研机构研发或与其有很紧密关系的关联产品（权威机构主要以北师大、北大、中科院心理所或者华东师大等）。其主要表现是要么宣称自己销售的心理教学系统是这几所权威院校的专家参与设计的，要么就说这几所院校都是其客户，都在用他们的心理教学系统。
（2）都宣称自己销售的软件是专业心理教学系统。
（3）都宣称自己销售的心理教学系统是开发最早的、内容最全的。细细分析起来，不难发现，上述现象很容易解释。第一点：心理教学系统公司宣传与权威心理科研院校有渊源关系，其原因主要是这几所院校的心理学学科力量雄厚，代表了心理行业发展水准与方向，有来自这几所院校的专业心理老师“加盟”该公司或者能够为这几所院校的心理专业提供心理实验教学产品，往往成为这些公司一辈子的荣耀。无可否认，有些公司确实跟权威机构有挂靠关系，但可悲的是，好多心理教学系统公司跟这些权威机构的亲戚关系是不真实的，可以说是挂羊头卖狗肉。这一现象导致客户的失望与心寒，特别是对于代理商来说，本来是奔着有权威研究机构背景而去的，到最后却伤的最深。而心理学权威机构对此却浑然不知。第二点：心理教学系统必须有专业研发人员参与才能开发出来。程序开发人员如果没有心理专业背景或者没有心理专业研发人员参与设计，自己无论如何是开发不出来的。所以只要在市场上流通的、被客户接受的心理教学系统都是符合心理实验设计理念、都将实验心理学的经典实验集成到系统中，都是专业心理教学系统。当然专业程度肯定是有差别的。那要看心理研发人员专业实力及程序开发人员的技术水平，以及双方的相互理解程度。第三点：宣称自己销售的心理教学系统开发得最早是为了树立行业权威，好像从事这个行业越早就越专业一样。其实对软件来说，如果不经常迭代与升级，最早开发出的产品应该是最初级的东西，与权威扯不上丝毫关系，反倒是落后的代名词。心理教学系统开发最早的产品早就被客户淘汰掉了。试问，如果心理教学系统不能涵盖经典心理实验，开发的早有什么用？如果心理教学系统不能对接E-Prime，开发的越早也是落后的；如果心理教学系统不能进行可设计化，开发的越早也没什么用。所以，心理教学系统是否是最早的一点也不重要，这么多公司在争论谁是第一个做心理教学系统根本没有实际意义。客户看中的是我们做出的产品是否好用，利用率有多高。最新款的才是最有生命力的，最新的产品往往是行业的颠覆者。至于宣传心理教学系统是内容最全面的，这个只需要看看集成的心理实验内容就OK了。
【特色及优势】
1、为客户特别是代理商提供心理教学系统定制服务；
2、产品性能稳定，连续行销5年无质量投诉，售后服务几乎忽略；
3、其他公司心理教学系统具备的功能我们的产品都具备，我们产品具备的功能他们不一定具有——能帮代理商做很多工作；
4、价格透明，只赚自己该赚的部分，不与代理商挣利。
5、具备可设计性及E-Prime通信功能，不是所有的心理实验教学系统都具备该功能。
6、具备素材批量编辑及心理测试功能，集心理实验教学与心理测量教学于一体的心理教学平台。
【产品功能举例】
1）素材编辑工具：心理学实验设计要用到大量相类似的图片、文本或语音等实验素材，心理教学系统通过该功能可直接批量生成同类型的图片或是语音的实验素材，而无需另用第三方图片或语音编辑器来逐一编辑。该功能与实验设计功能紧密相连。
2）实验设计功能：心理教学系统具有自定义实验功能，这使心理教学系统摆脱了以往主要以演示为主的功能，以可设计实验为主要特色，拓展了实验心理课程对实验设备的进一步依赖，为心理实验提供了更可靠的环境及变量控制。实验演示、实验操作与实验设计三种模式不断推进，循序渐进培养学生心理实验的学科精神。具体来说，心理教学系统可设计的部分包含指导语、刺激内容（图片、语音、文本）、目标刺激的时长和次数、干扰刺激或休息的时长和次数以及反应键选择等实验内容。
3）E-Prime通信功能：心理教学系统对E-Prime程序的运行结果可以直接调用，同样心理教学系统做出的实验数据可以在E-Prime程序上进行分析。这在某种程度上实现了心理教学系统数据处理的标准化，拓展了实验心理学进行心理实验的范围。该功能成为心理实验人员选择我们销售的合君心理教学系统的亮点之一。
心理教学系统, 可定制且具有E-Prime通信功能的心理实验教学软件
1、为客户特别是代理商提供心理教学系统定制服务；
2、产品性能稳定，连续行销5年无质量投诉，售后服务几乎忽略；
3、其他公司心理教学系统具备的功能我们的产品都具备，我们产品具备的功能他们不一定具有——能帮代理商做很多工作；
4、价格透明，只赚自己该赚的部分，不与代理商挣利。
5、具备可设计性及E-Prime通信功能，不是所有的心理实验教学系统都具备该功能。
6、具备素材批量编辑及心理测试功能，集心理实验教学与心理测量教学于一体的心理教学平台。
【产品功能举例】
1）素材编辑工具：心理学实验设计要用到大量相类似的图片、文本或语音等实验素材，心理教学系统通过该功能可直接批量生成同类型的图片或是语音的实验素材，而无需另用第三方图片或语音编辑器来逐一编辑。该功能与实验设计功能紧密相连。
2）实验设计功能：心理教学系统具有自定义实验功能，这使心理教学系统摆脱了以往主要以演示为主的功能，以可设计实验为主要特色，拓展了实验心理课程对实验设备的进一步依赖，为心理实验提供了更可靠的环境及变量控制。实验演示、实验操作与实验设计三种模式不断推进，循序渐进培养学生心理实验的学科精神。具体来说，心理教学系统可设计的部分包含指导语、刺激内容（图片、语音、文本）、目标刺激的时长和次数、干扰刺激或休息的时长和次数以及反应键选择等实验内容。
3）E-Prime通信功能：心理教学系统对E-Prime程序的运行结果可以直接调用，同样心理教学系统做出的实验数据可以在E-Prime程序上进行分析。这在某种程度上实现了心理教学系统数据处理的标准化，拓展了实验心理学进行心理实验的范围。该功能成为心理实验人员选择我们销售的合君心理教学系统的亮点之一。
心理教学系统, 可定制且具有E-Prime通信功能的心理实验教学软件
